Персональный сайт учителя-дефектолога Кодинцевой Юлии Олеговны

Кодинцева Юлия Олеговна в работе

Согласно Концепции модернизации образования генеральной стратегией российского общества на современном этапе является равный доступ молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.

Основная цель коррекционного образования – обеспечение доступа к качественному образованию детей с ЗПР, формирование коммуникативной компетенции для их максимальной адаптации и полноценной интеграции в общество.

Задачи коррекционного образования

Критерии и показатели эффективности коррекционной работы являются: обучение правильному многогранному полифункциональному представлению об окружающей действительности, способствующему оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе.

Целью работы учителя-дефектолога является:

Содержание деятельности учителя-дефектолога направлено на решение следующих задач:

Результативность работы учителя-дефектолога определяется успешностью усвоения и сроками прохождения программного материала и положительной динамикой в развитии личности ребёнка в целом.

В соответствии с целями и задачами определены основные направления работы учителя-дефектолога:

  1. Диагностическое направление: выявление уровня актуального развития и зоны ближайшего развития с целью определения перспектив обучения и воспитания, динамическое наблюдение за его развитием; распределение детей на группы по ведущему дефекту; определение оптимальных условий индивидуального развития в процессе комплексного воздействия на ребёнка.
  2. Коррекционное направление: преодоление и компенсация отклонений в развитии, преодоление разрыва между обучением и развитием в процессе реализации комплексных программ в условиях взаимодействия участников коррекционно-образовательного процесса.
  3. Аналитическое направление: сравнение и обработка результатов успешности: программ коррекционных занятий с учётом анализа результатов.
  4. Консультативно-просветительское и профилактическое направление: оказание помощи педагогам и родителям в вопросах воспитания и обучения ребёнка; разработка рекомендаций родителям и педагогам в соответствии с индивидуально-типологическими особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья, подготовка и включение родителей в коррекционно-образовательный процесс.

Содержание коррекционной непосредственно организованной деятельности (обучающего, закрепляющего или комбинированного типа) зависит от целей и задач (образовательных, развивающих, коррекционных и воспитательных). НОД составляю с соблюдение всех структурных компонентов: организационный момент, основная часть и заключение. Упражнения и задания подбираю с учётом структуры дефекта при ЗПР, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

Сегодня в центре внимания — РЕБЁНОК, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного учителя-дефектолога — выбрать методы и формы организации учебной деятельности воспитанников, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития и коррекции личности, детей с ЗПР.

В процессе коррекции задержки психического развития использую следующие технологии:

В своей работе считаю целесообразным и оправданным применение приёмов и идей ряда педагогических технологий:

  1. Коррекционно-развивающая система сенсорных и психомоторных процессов;
  2. Диагностическая технология.
  3. Технология формирования лексико-грамматического строя речи
  4. Игровые технологии
  5. Информационно-компьютерные технологии

В процессе работы добиваюсь эффективной положительной мотивации воспитанников к исправлению дефектов развития. В этом мне помогает:

Чёткая организация всей системы работы, обеспечивает не только своевременным обследованием детей, рациональным планированием, составлением расписаний занятий, наличием программного обеспечения, но и хорошей материальной базой.

Проводимая таким образом коррекционная работа даёт свои положительные результаты.